Programa Conectar Igualdad - Universidad Nacional de Mar del Plata Proyecto de Voluntariado Universitario: ALFABETIZACIÓN GEODIGITAL. Ministerio de Educación de la Nación - Secretaría de Políticas Universitarias - Programa Nacional de Voluntariado Universitario Convocatoria Extraordinaria Año 2012 “La Universidad se conecta con la igualdad” _____________________________________________________________________________________________

APLICACIÓN DEL SISTEMA DE INFORMACION GEOGRAFICA GvSIG MAR DEL PLATA Ejercicio netamente didáctico confeccionado sobre información generada por los alumnos de 5º año ESCUELA de EDUCACION SECUNDARIA Nº 30 calle MEJICO e/San Lorenzo y Roca Bº Bernardino Rivadavia. Mar del Plata. Partido de Gral. Pueyrredon.

PRACTICO Nª 6 MAPA DE ACCESIBILIDAD Y ESTADO DE LA ZONA CERCANA A LA ESCUELA

Esta actividad ha sido preparada en función de los resultados obtenidos de la encuesta participativa, que se realizó el primer día del Curso de Capacitación, en la ESCUELA de EDUCACION SECUNDARIA Nº 30 calle MEJICO e/San Lorenzo y Roca Bº Bernardino Rivadavia. Mar del Plata, Partido de Gral. Pueyrredon. Objetivos Los objetivos planteados en este práctico son que el alumno: 9

Conozca las posibilidades que ofrece el SIG vectorial GvSIG.

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Conozca la estructura de los datos espaciales y atributos.

9

Interprete de qué manera se gestionan diferentes tipos de datos.

9

Se familiarice con las funciones más importantes que dispone GvSIG.

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Ideas principales Las ideas principales que se desarrollan en este práctico son las siguientes:

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GvSIG es un SIG de tipo vectorial, que soporta imágenes georreferenciadas como fondo de elementos propios del programa.

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El documento maestro con el que se trabaja es el Proyecto, el cual evita la duplicidad de datos conteniendo solamente direcciones de memoria donde buscarlos.

9

GvSIG dispone de diferentes archivos para el almacenamiento de la información atendiendo a la tipología del dato: shape, tablas, etc.

9

Las aplicaciones especializadas de GvSIG se denominan Extensiones se utilizan para acciones concretas en la gestión de un proyecto.

1)

Actividad Analógica del Práctico Para la realización de éste Práctico se dividirá el curso en tres grupos. Cada grupo realizará una actividad distinta. Grupo 1: Con puntos, deberá localizar en el mapa que se les entregó en papel y

sobre la imagen satelital, la ubicación de los focos de contaminación que observa en la zona cercana a la escuela EES Nº30 (a una distancia de la misma de 4 cuadras, esta zona ya está indicada con un rectángulo de color). Grupo 2: Con puntos ubicados en la mitad de las cuadras, deberá indicar en el mapa que se les entregó en papel y sobre la imagen satelital, la existencia de alumbrado público y el estado del mismo en la zona cercana a la escuela EES Nº30 (a una distancia de la misma de 4 cuadras, esta zona ya está indicada con un rectángulo de color):

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Con color verde si hay buena iluminación. Con color amarillo si hay poca iluminación. Con color rojo si no hay iluminación. Grupo 3: Con puntos ubicados en la mitad de las cuadras, deberá indicar en el mapa que se les entregó en papel y sobre la imagen satelital, el estado de las calles en la zona cercana a la escuela EES Nº30 (a una distancia de la misma de 4 cuadras, esta zona ya está indicada con un rectángulo de color): Con color verde si la calle está pavimentada. Con color amarillo si la calle está pavimentada pero en malas condiciones. Con color azul si no está pavimentada. Con color rojo si la calle está intransitable. 2)

Actividad Digital del Práctico

2.1)

Ejecutar el Sistema de Información Geográfica GvSIG

2.2)

Desde la ventana de diálogo que aparece, generar una vista a la que se

llamará MAR DEL PLATA. Una vez generada y renombrada la Vista ir a Propiedades de la Vista y definir la Proyección.

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En la ventana que se abre seleccionar en Tipo: EPSG. En criterio de búsqueda seleccionar Por nombre y en el recuadro en blanco escribir Argentina de todas las opciones seleccionar la 22176 POSGAR 98/Argentina 6. Luego Aceptar. El sistema vuelve a la ventana anterior y en ella seleccionar Aceptar. Observar que en el esquinero inferior derecho figura la proyeccion que le indicamos al sistema la EPSG: 22176 Abrimos la Vista MAR DEL PLATA 2.3)

Entrada de datos al sistema:

Importar archivos SHP Sobre la Vista MAR DELPLATA seleccionar Añadir capa. En el cuadro de diálogo que aparece, navegue hasta el archivo MANZANAS.shp seleccionarlo luego /Abrir/Aceptar. Dejar visible y activa la capa, seleccionar el icono Zoom completo y sobre las referencias con botón derecho cambiarles el color luego Aceptar. 2.4)

Generar la capa FOCOS DE CONTAMINACION

En la barra de herramientas presione Vista/Nueva capa/Nuevo SHP en la ventana que se abre Introducir en nombre de la capa FOCOS DE CONTAMINACION y en Tipo de geometría seleccionar Tipo Punto/Siguiente/Añadir campo/Siguiente/en Introducir la ruta

del

fichero

ir

a

la

carpeta

Curso

y

escribir

el

nombre

FOCOS

DE

CONTAMINACION/Final. _____________________________________________________________________________________________ Curso de Capacitación “ALFABETIZACION GEODIGITAL Y USO DE GEOINFORMACION Y GEOTECNOLOGIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA”

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Automáticamente se suma a la Vista la capa creada y está el nombre de color rojo lo que significa que se encuentra en modo de edición. A partir de ahora se puede comenzar a digitalizar en pantalla, los puntos donde se registraron puntos de contaminación que el Grupo 1 dibujó en el mapa que se les entregó en papel. Con botón derecho sobre el nombre FOCOS DE CONTAMINACION.shp seleccionar Terminar edición.

2.5)

Generar la capa ALUMBRADO PUBLICO

Repita el procedimiento detallado en el punto 2.4 y ubique puntos en la mitad de las cuadras, guarde la capa con el nombre ALUMBRADO PUBLICO. Abra la tabla de atributos del tema ALUMBRADO PUBLICO.shp ingresando a Capa/ Ver Tabla de atributos. Luego seleccionar menú Tabla / Modificar estructura de tabla agregue un campo que llamará en Nombre de campo: ESTADO / Tipo: string/Tamaño: 50 luego /Aceptar. Ingresar y asignarle: verde si hay buena iluminación, amarillo si hay poca iluminación, rojo si no hay iluminación. 2.6)

Generar la capa Pavimento

Repita el procedimiento detallado en el punto 2.4 y ubique puntos en la mitad de las cuadras, guarde la capa con el nombre PAVIMENTO

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Abra la tabla de atributos del tema Pavimento.shp ingresando a Capa/ Ver Tabla de atributos. Luego seleccionar menú Tabla / Modificar estructura de tabla agregue un campo que llamará en Nombre de campo: ESTADO / Tipo: string/Tamaño: 50 luego /Aceptar. Ingresar y asignarle: verde si la calle está pavimentada, amarillo si la calle está pavimentada pero en malas condiciones, azul si no está pavimentada y rojo si la calle está intransitable. 2.7)

Generar una salida gráfica.

2.8) Observar, analizar y evaluar en el MAPA DE ACCESIBILIDAD Y ESTADO DE LA ZONA CERCANA A LA ESCUELA generado, la ubicación de los focos de contaminación, el estado de las luminarias y el estado de las calles.

Que relación observan entre las variables representadas y la escuela? Que podrían sugerir para mejorar esta situación? 2.9)

Observar, analizar y evaluar en el MAPA DE ACCESIBILIDAD Y ESTADO DE LA

ZONA CERCANA A LA ESCUELA generado, la ubicación de los focos de contaminación, el estado de las luminarias, el estado de las calles y comentar la relación que observa entre estas variables y la escuela.

Que podrían sugerir para mejorar esta situación?

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